Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Contenido interdisciplinar: Contaminación Ambiental.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas".


• Actividad de motivación: Observar y analizar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas locales y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas en relación a las manifestaciones artísticas presentadas en la actividad de motivación.


• Trabajo cooperativo: Los estudiantes se organizan en grupos y eligen una manifestación artística local para investigar y conocer más a fondo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural y la relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre la historia y evolución de la manifestación artística elegida por cada grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada por los estudiantes.


• Actividad de motivación: