Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 5º grado
Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Actividad 1:

• Presentar el objetivo de la clase a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.


• Mostrar ejemplos de cartas personales que contengan estas palabras y expresiones.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen las palabras y expresiones en los ejemplos.

Actividad 2:

• Distribuir a los estudiantes una carta personal ficticia.


• Leer en voz alta la carta y destacar las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Pedir a los estudiantes que subrayen estas palabras y expresiones en su propia carta.


• Realizar una puesta en común en la que los estudiantes compartan las palabras y expresiones que encontraron.

Actividad 3:

• En parejas, los estudiantes deberán reescribir la carta personal utilizando diferentes palabras y expresiones que señalen tiempo y espacio.


• Cada pareja deberá intercambiar sus cartas y leer la versión modificada de su compañero.


• Fomentar la retroalimentación constructiva entre las parejas.

Sesión 2

Actividad 1:

• Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes una lista de palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Realizar ejercicios de identificación y asoc