Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican la simultaneidad de textos autobiográficos

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción:
   a. Presentar el tema de narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la vida de las personas.
   b. Explicar el objetivo de la clase y su relación con el problema identificado.

   
   



2. Actividad inicial:
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la autobiografía y cómo se relaciona con la identidad personal.
   b. Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión crítica.

   
   



3. Desarrollo:
   a. Presentar ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   b. Analizar y discutir en grupo las características de cada texto y cómo se evidencian las relaciones temporales.

   
   



4. Aplicación:
   a. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos autobiográficos.
   b. Pedir a cada grupo que identifiquen las relaciones temporales presentes en los textos y las anoten en una hoja de trabajo.

   
   



5. Cierre:
   a. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
   b. Reflexionar sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos y cómo esto contribuye a una comprensión más completa de las historias personales.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso:
   a. Recordar brevemente lo aprend