Funciones
Oscar Octavio Valles
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve diversas situaciones a través de
ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Tema: Funciones
Objetivo:
PDA: Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de Operaciones básicas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio
- Desarrollo
- Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de las funciones de manera introductoria, explicando qué son y para qué se utilizan.
- Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar las funciones.
- Plantear un problema relacionado con operaciones básicas que requiera el uso de funciones.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar una lista de situaciones cotidianas y pedirles que identifiquen si se trata de una función o no.
- Proporcionar ejemplos de funciones y no funciones para que los alumnos analicen las características que las diferencian.
- Solicitar a los grupos que resuelvan el problema planteado en el inicio y presenten su solución.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las soluciones presentadas por los grupos.
- Hacer preguntas para fomentar la reflexión sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas matemáticos y en la vida cotidiana.
- Asignar tareas para la próxima sesión relacionadas con la identificación de funciones en situaciones reales.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.
- Plantear un nuevo problema relacionado con operaciones básicas y funciones.
- Hacer preguntas p