Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar: Contaminación ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1: Pensamiento estratégico y creativo en el juego

Inicio:

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de estrategias y creatividad en los juegos.


• Presentar la problemática de la contaminación ambiental y explicar la importancia de tomar decisiones estratégicas y creativas para resolverla.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes juegos de tablero.


• Pedirles que jueguen y analicen las estrategias que utilizan.


• Fomentar el pensamiento lúdico, animando a los estudiantes a probar nuevas estrategias y a ser creativos en su enfoque.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Destacar la importancia de la creatividad y el pensamiento estratégico en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la contaminación ambiental y posibles estrategias para combatirla.

Sesión 2: Relación entre estrategias de juego y problemas reales

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior sobre la contaminación ambiental.


• Presentar ejemplos concretos de problemas reales relacionados con el medio ambiente y discutir posibles estrategias para abordarlos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en