Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Problemas de salud física y socio emocional que impiden el logro de los aprendizajes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en acciones de reducción de brechas de desigualdad.


2. Cuadro comparativo sobre el impacto de las acciones de inclusión y perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a tratar: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad y brechas existentes en el ámbito intercultural, de inclusión y de género.


• Mostrar imágenes o videos que evidencien estas situaciones de desigualdad y reflexionar sobre ellas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Formar equipos de trabajo y asignarles el siguiente problema: "Identifiquen y analicen situaciones de desigualdad en su entorno escolar que afecten la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Los equipos deberán realizar una investigación sobre el problema asignado, recopilando datos, entrevistas, testimonios, etc.


• Guiar a los alumnos en la reflexión sobre las posibles causas y conse