Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Hábitos no saludables de alimentación y sedentarismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y del problema relacionado con los hábitos no saludables de alimentación y sedentarismo. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de estos problemas.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre los hábitos alimentarios y el sedentarismo, enfocándose en la perspectiva de género y la interculturalidad. Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que refleje su investigación.

Cierre: Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo. Realizar una discusión en clase destacando los puntos importantes y fomentando la reflexión sobre la igualdad sustantiva.

Sesión 2:

Inicio: Retomar la discusión anterior y plantear la importancia de promover la igualdad sustantiva en el ámbito de la alimentación y el ejercicio físico. Presentar ejemplos de buenas prácticas en la interculturalidad y la inclusión en este contexto.

Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, divididos en grupos, propongan estrategias para fomentar hábitos saludables