Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de fabricación de materiales resistentes, duraderos y maleables.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.


2. Desarrollo: Realización de actividades experimentales y análisis de resultados.


3. Cierre: Síntesis de los aprendizajes y reflexión sobre su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: explicar qué son las mezclas, compuestos y elementos y su importancia en la química.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos clasificar los materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos?

Desarrollo:

• Actividad experimental 1: Preparar diferentes mezclas utilizando sustancias comunes (por ejemplo, agua y sal, agua y aceite, etc.). Observar y registrar los cambios físicos y las propiedades de cada mezcla.


• Análisis de resultados: Comparar las mezclas obtenidas y buscar semejanzas y diferencias entre ellas. Identificar los componentes de cada mezcla.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Identificar las características de las mezclas y su clasificación en base a los resultados obtenidos en la actividad experimental.


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