Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes de diferentes fuentes de energía y preguntar a los alumnos cuáles conocen y para qué se utilizan.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de energía y su importancia en los procesos técnicos.

  
  



• Presentar a los alumnos las diferentes fuentes de energía (renovables y no renovables) y sus implicaciones en términos de impacto ambiental y disponibilidad.

  
  



• Realizar una lluvia de ideas para identificar los usos más comunes de cada fuente de energía.

  
  



• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía específica para investigar y realizar un trabajo de Aprendizaje servicio:

  
  
  
  
  1. Investigar los principales aspectos técnicos y funcionales de la fuente de energía asignada.
  
  
  2. Identificar los riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de esa fuente de energía.
  
  
  3. Proponer alternativas de prevención de riesgos y de uso más óptimo de esa fuente de energía.
  
  
  
  

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, compartiendo tanto la información técnica como las alternativas propuestas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de los conceptos y hallazgos pres