Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de conciencia y respeto hacia la diversidad de identidades juveniles en la escuela, lo que resulta en discriminación y exclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una breve introducción.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las identidades juveniles y los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Cada grupo debe identificar al menos tres grupos diferentes y realizar una breve descripción de sus características y formas de expresión.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los grupos sociales y culturales identificados.


• Introducción del concepto de derechos humanos y su relación con la diversidad de identidades juveniles.

Desarrollo:

• Análisis de diferentes situaciones de discriminación y exclusión basadas en la falta de respeto hacia la diversidad de identidades juveniles.