Educación Socioemocional / Tutoría - Educación integral en sexualidad

Monica Nabiki Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Educación integral en sexualidad


Tema: Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Disciplina interdisciplinar: Artes


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y contarles brevemente el objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y compartir algo que le guste hacer en su tiempo libre.
    Desarrollo:

  3. Explicar el concepto de identidad de género y diversidad de formas de expresión de género.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos deben escribir en un papel una afirmación positiva sobre ellos mismos en relación a su identidad de género y formas de expresión.
    Cierre:

  5. Compartir en grupo las afirmaciones positivas escritas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordar el objetivo de la clase anterior y retomar las reflexiones realizadas.

  2. Presentar a los alumnos una obra de arte que aborde el tema de la identidad de género y la diversidad.
    Desarrollo:

  3. Realizar una actividad artística en la que los alumnos deben crear su propia obra de arte que represente su identidad de género y formas de expresión.
    Cierre:

  4. Exponer las obras de arte creadas por los alumnos y tener una discusión grupal sobre la