Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Uso de signos ortográficos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de narración autobiográfica y analizar distintos sucesos de la vida de los alumnos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y su importancia para expresar experiencias personales.


2. Dinámica grupal: Pedir a los alumnos que compartan un suceso significativo de su vida y que lo escriban en una tarjeta.


3. Exposición y análisis de sucesos: Invitar a algunos alumnos a compartir sus tarjetas y analizar en conjunto los sucesos narrados.

Sesión 2:
Objetivo: Organizar los sucesos seleccionados de manera coherente en una narración.

Actividades:

1. Revisión de sucesos: Recordar los sucesos compartidos en la sesión anterior y seleccionar los más significativos.


2. Organización de la narración: Proporcionar a los alumnos una plantilla o esquema para organizar los sucesos seleccionados en una narración coherente.


3. Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien sus sucesos autobiográficos para ayudarse mutuamente a organizarlos en la plantilla.

Sesión 3:
Objetivo: Promover el uso correcto de signos ortográficos en la narración.

Actividades:

1. Repaso de signos ortográficos: Realizar una breve revisión de los signos ortográficos más comunes, como puntos, comas, comillas, entre otros.


2. Corrección en grupo: Pedir a los alu