El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase - Lengua indígena como lengua materna

Tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos orales y/o escritos en la lengua indígena de su contexto, neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de las lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de convivencia sana dentro de la escuela, la comunidad y la familia.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar el tema del dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Mostrar ejemplos de textos orales y escritos que contengan estos elementos en la lengua indígena.


• Realizar actividades prácticas en parejas o grupos pequeños para identificar y analizar estos elementos en textos seleccionados.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria los resultados de las actividades.


• Reflexionar sobre la importancia del dinamismo de las lenguas indígenas y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo visto en la sesión anterior.


• Plantear el problema de convivencia sana en la escuela, la comunidad y la familia.


• Realizar una breve discusión sobre cómo las lenguas indígenas pueden contribuir a una convivencia má