Introducción al tema

INGENIERIAS RENOVABLES

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender el concepto de fracciones y decimales y su relación.

Actividad de inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la diferencia entre una fracción y un decimal. Registrar sus respuestas en un pizarrón o en una hoja de papel para generar una lluvia de ideas.

Actividad de desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos ejemplos visuales de fracciones y decimales. Pedirles que trabajen en parejas para analizar los ejemplos y discutir cómo se pueden convertir las fracciones en decimales y viceversa. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.

Actividad de cierre (10 minutos): Pedir a algunos alumnos que compartan sus ideas y conclusiones sobre la relación entre fracciones y decimales. Resaltar la importancia de comprender esta relación para desarrollar habilidades de cálculo mental. Proponer una pregunta para reflexionar hasta la siguiente sesión: "¿Cómo podemos convertir una fracción en decimal sin utilizar una calculadora?".

Sesión 2: Conversión de fracciones a decimales
Objetivo: Aplicar estrategias para convertir fracciones en decimales sin utilizar una calculadora.

Actividad de inicio (10 minutos): Recordar la pregunta de reflexión de la sesión anterior y dar algunos minutos para que los alumnos compartan sus ideas en parejas.

Actividad de desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes estrategias para convertir fracciones en decimales, como la división de numerador entre denominador y la multiplicación por potencias de diez. Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón y pedir a los alumnos que los resuelvan en sus cuadernos.