Procesos técnicos

Fredy Vergara
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Abandono escolar por falta de un proyecto de vida


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque de igualdad de género: Se fomentará la participación equitativa de todos los estudiantes, promoviendo la inclusión y evitando estereotipos de género en los roles asignados durante las actividades.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Procesos técnicos.

  2. Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia.

  3. Introducir la problemática del abandono escolar por falta de un proyecto de vida.

  4. Fomentar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del abandono escolar.


Desarrollo:



  1. Explicar los elementos del sistema técnico y su importancia en la resolución de problemas.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los elementos del sistema técnico en un ejemplo concreto.

  3. Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar emprendimientos artesanales o fabriles que puedan contribuir a resolver la problemática del abandono escolar en su comunidad.

  4. Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión, proponiendo una idea de emprendimiento y explicando cómo este puede contribuir a solucionar la problemática.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre las ideas presentadas por los equipos y la viabilidad de cada una.

  2. Promover un debate sobre los aspec