Procesos técnicos
Fredy Vergara
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Abandono escolar por falta de un proyecto de vida
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque de igualdad de género: Se fomentará la participación equitativa de todos los estudiantes, promoviendo la inclusión y evitando estereotipos de género en los roles asignados durante las actividades.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Procesos técnicos.
- Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia.
- Introducir la problemática del abandono escolar por falta de un proyecto de vida.
- Fomentar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del abandono escolar.
Desarrollo:
- Explicar los elementos del sistema técnico y su importancia en la resolución de problemas.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los elementos del sistema técnico en un ejemplo concreto.
- Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar emprendimientos artesanales o fabriles que puedan contribuir a resolver la problemática del abandono escolar en su comunidad.
- Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión, proponiendo una idea de emprendimiento y explicando cómo este puede contribuir a solucionar la problemática.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las ideas presentadas por los equipos y la viabilidad de cada una.
- Promover un debate sobre los aspec