Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué características tienen en común los seres vivos en cuanto a su nutrición y reproducción?"


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las características mencionadas.


• Introducción de la problemática adicional: "¿Cómo podemos reconocer y clasificar las especies endémicas del Estado de México según sus características?"

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de una lectura sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Análisis y discusión en grupo de los conceptos clave.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen organismos según sus características de nutrición y reproducción.


• Elaboración de una lista de posibles especies endémicas del Estado de México y sus características.

Sesión 2:

• Realización de una investigación en grupos sobre especies endémicas del Estado de México.


• Uso de fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para recopilar información sobre las características de las especies seleccionadas.


• Elaboración de un reporte escrito sobre las especies investigadas.

Sesión 3:

• Presentación de los reportes escritos