Introducción al tema

Gardenia Sanchez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir el tema del sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas, así como la importancia del consumo de maíz en la alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de trabajar en comunidad y satisfacer las necesidades humanas.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de vivir en comunidad y satisfacer las necesidades básicas.

  3. Presentación del problema: Explicar el problema a abordar en esta serie de sesiones: la importancia del consumo de maíz en la alimentación saludable y los productos derivados de él.

  4. Actividad: Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia del maíz en la alimentación y discutir en grupo los diferentes productos derivados del maíz.

  5. Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y consumir productos derivados del maíz para una alimentación saludable y la conservación de las culturas.


Sesión 2: Investigación y organización en grupos
Objetivo de la sesión: Promover la investigación y organización en grupos para conocer más sobre el maíz y sus productos derivados.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y la importancia de consumir maíz en la alimentación.

  2. Desarrollo: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un producto derivado del maíz para investigar y conocer más sobre él.

  3. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en medios impresos y digitales para recopilar información sobre el producto asignado.

  4. Organización de la información: Cada grupo organizará la información recopilada en un cartel