Introducción al tema de narración de sucesos del pasado y del presente

Juan Carlos Arias
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y organización del grupo.

    • Presentación del tema de la clase.



  2. Presentación del problema del entorno (5 minutos):



    • Explicación del problema de visión de una alumna y del rezago en lectoescritura de otro alumno.

    • Sensibilización sobre la importancia de apoyarnos y ayudarnos mutuamente.



  3. Actividad de lectura en voz alta (15 minutos):



    • Leer un cuento corto que narre sucesos del pasado y del presente.

    • Comentar en grupo los sucesos narrados y las características del texto.



  4. Actividad de escritura (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que escriban una breve narración de un suceso del pasado o presente.

    • Brindar apoyo y asesoramiento individualizado a la alumna con problemas de visión y al alumno con rezago en lectoescritura.



  5. Cierre de la clase (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración de estilos, recursos y estrategias narrativas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Repaso del tema de la clase anterior.



  2. Actividad de lectura en grupos (15 minutos):



    • Distribuir cuentos cortos a los alumnos, con diferentes estilos narrativos (por ejemplo, uno con narrador en primera persona, otro con narrador en tercera persona, etc.).

    • Pedir