Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad para reconocer especies de su propia comunidad y calificarlos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos el problema de la dificultad para reconocer especies de su propia comunidad y calificarlos. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo: Explicar el tema de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción. Realizar una actividad de observación de diferentes organismos presentes en la comunidad y clasificarlos en grupos según sus características de nutrición y reproducción. Propiciar la discusión y argumentación de los criterios utilizados para la clasificación.

Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de clasificar a los seres vivos y las limitaciones que existen en las clasificaciones. Plantear posibles hipótesis sobre las relaciones de parentesco entre los diferentes grupos clasificados.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión