Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.).


• Análisis y discusión en grupo sobre las características estéticas y creativas de dichas manifestaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer la creatividad y el talento de las personas con discapacidad.


• Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los ejemplos recopilados por los alumnos.


• Comentario sobre la importancia de compartir estas manifestaciones con la comunidad.

Desarrollo:

• Realiza