La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: No hay buena convivencia entre los alumnos

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio: 10 minutos

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: No hay buena convivencia entre los alumnos.


• Reflexión inicial: ¿Por qué crees que puede haber problemas de convivencia entre los alumnos?

Desarrollo: 30 minutos

• Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.


• Recopilación de información: Los grupos compartirán sus hallazgos y se creará un registro colaborativo de las ideas y representaciones encontradas.

Cierre: 10 minutos

• Reflexión final: ¿Cómo crees que las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias han cambiado a lo largo de la historia?


• Tarea: Investigar en casa sobre algún personaje histórico relacionado con las juventudes e infancias y analizar cómo su imagen ha sido construida a lo largo del tiempo.

Sesión 2:

Inicio: 10 minutos

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre los personajes históricos y cómo su imagen ha sido construida a lo largo del tiempo.


• Reflexión inicial: ¿Cómo crees que estas representaciones históricas pueden afectar la convivencia actual entre los