Introducción al tema y reflexión sobre la escuela como ventana hacia el futuro
MARICELA JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo: Los alumnos indagan sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica para ampliar sus horizontes de formación.
- Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Pregunta a los alumnos qué entienden por "escuela como ventana hacia el futuro" y anota sus respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes experiencias de estudio que les gustaría tener, así como comunidades de práctica en las que les gustaría participar en un futuro. Anotar todas las respuestas en el pizarrón.
- Cierre (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos discuten las respuestas que más les llamaron la atención y comparten sus opiniones con el resto de la clase. Se fomenta el pensamiento crítico y se promueve el respeto hacia las opiniones de los demás.
Sesión 2: Aprendizaje servicio sobre el tema "La escuela como ventana hacia el futuro"
Objetivo: Los alumnos reflexionan sobre el problema de la autonomía y autorregulación en el aprendizaje.
- Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema de la sesión anterior y del objetivo de la clase. Se les pregunta a los alumnos qué creen que significa tener autonomía y autorregulación en el aprendizaje, y se anotan sus respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y seleccionan un problema relacionado con la autonomía y autorregulación en el aprendizaje en su escuela. Cada grupo debe proponer una solución o proyecto que ayude a mejorar esta situación.
- Cierre (15 minutos): Los grupos comparten sus propuestas con el resto de la clase. Se