Duración 45 minutos

tomas eduardo alcaraz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas" en niños de preescolar 1º, con el objetivo de que descubran gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en un ambiente que considere la diversidad, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y atendiendo al problema de falta de apoyo por parte de los padres de familia.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Introducción:



  • Saludos y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y del problema a trabajar: La importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal y la necesidad de contar con el apoyo de nuestras familias.

  • Motivación: Mostrar imágenes y objetos que representen la diversidad cultural y étnica.

  • Pregunta disparadora: ¿De dónde somos cada uno de nosotros? ¿Qué nos hace únicos y especiales?


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Actividad 1: Juego de asociación de imágenes. Los alumnos deberán relacionar imágenes con diferentes características culturales y étnicas con las personas que las representan.

  • Actividad 2: Círculo de la diversidad. Los alumnos se sentarán en círculo y cada uno deberá compartir una característica que los hace especiales (gustos, habilidades, origen étnico, etc).


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar cercano para conocer más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Introducción:



  • Repaso de la ses