Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planificación de clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del acoso escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve dinámica para conocer las lenguas que hablan en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Proyectar un video sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Presentar ejemplos de expresiones lingüísticas que muestran la diversidad cultural y lingüística.


• Promover una discusión sobre las diferentes formas de comunicación y cómo influyen en la identidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia identidad y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.


• Solicitar que escriban un breve texto describiendo cómo se sienten al hablar en su lengua materna y cómo se relacionan con otras lenguas en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que el lenguaje oral puede generar sentido de pertenencia o exclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de acoso escolar relacionado con el lenguaje.


• Pedirles que analicen el caso y propongan estrategias para prevenir y abordar esta problemática.