Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Atendiendo al problema:

Problemática: Falta de inclusión en la sociedad, discriminación y exclusión de ciertos grupos.

Justificación: El objetivo de esta planeación es fomentar en los estudiantes el valor de la inclusión a través de las manifestaciones culturales y artísticas como herramientas para construir una sociedad más incluyente y respetuosa de la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de aprendizaje y la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Realización de una dinámica de grupo para identificar las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Introducción al concepto de inclusión en el arte y la cultura.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de obras literarias, teatrales, musicales y visuales que promuevan la inclusión.


• Análisis y reflexión de las obras presentadas.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Lectura y análisis conjunto de fragmentos de textos literarios que aborden temas de inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión: elegir un tema relacionado con la inclusión y comenzar a pensar en la creación de un texto literario que aborde ese tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Repa