Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Reconocer la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La falta de comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión lectora y 2) Debate grupal sobre el papel de la participación popular en la lucha por la independencia.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y contextualización del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Presentación del problema: La falta de comprensión lectora y su relación con el tema.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo afecta la falta de comprensión lectora en el estudio de la historia? ¿Qué estrategias podemos utilizar para mejorar la comprensión lectora en este tema?

Fase de desarrollo:

• Realización de una lectura en grupo sobre un episodio de resistencia o movimiento independentista.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el contenido de la lectura.


• Elaboración de un mapa conceptual o esquema que resuma la información clave.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia.


• Planteamiento de estrategias para mejorar la comprensión lectora en futuras actividades.


• Asignación de lecturas adicionales para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las lect