Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo:
Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Situaciones de riesgo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.


• Explicación de la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Actividad de introducción: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes sumas y restas de cantidades menores a 1000. Los alumnos deberán resolver las operaciones de manera individual.


• Puesta en común de las respuestas y explicación de los procedimientos utilizados.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la relación entre la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos diferentes situaciones de riesgo relacionadas con cantidades menores a 1000. Por ejemplo, "Si un niño gasta 500 pesos en dulces y le quedan 300 pesos, ¿cuánto dinero tenía al principio?" o "Si en una fiesta hay 800 galletas y ya se han comido 600, ¿cuántas galletas quedan?"


• Los alumnos deberán resolver las situaciones planteadas utilizando sumas o restas, y explicar su razonamiento.


• Puesta en común de las respuestas y análisis de los diferentes procedimientos utilizados.

Sesión 3:

• Repaso de la relación entre la suma y la resta.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con problemas de sumas y restas relacionados con situaciones de riesgo.


• Los alumnos deberán resolver los problemas de manera individual y explicar su razona