Los seres vivos y los fenómenos naturales

Teresa De
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Diálogo inicial para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Observación de imágenes y videos de fenómenos naturales como volcanes, nieve, cascadas, granizo, eclipses, entre otros.

  • Puesta en común para compartir las observaciones y primeras impresiones de los alumnos.

  • Registro en un cuaderno de notas de los fenómenos naturales que más les llamen la atención y de las preguntas que les surjan.


Sesión 2: Indagación sobre los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en pequeños grupos de trabajo.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación, como: ¿Qué es un fenómeno natural? ¿Por qué y cómo ocurren los fenómenos naturales? ¿Qué elementos intervienen en ellos?

  • Investigación en diferentes fuentes de información, como libros, internet, videos, etc.

  • Apoyo a los alumnos en la búsqueda y selección de información relevante.

  • Registro de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


Sesión 3: Recursos para ampliar el conocimiento (45 minutos)



  • Presentación de diferentes recursos para ampliar el conocimiento sobre los fenómenos naturales, como experimentos, maquetas, juegos interactivos, etc.

  • Exposición de cada recurso por parte de lo