Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

RAUL RODRIGO CASTILLO
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Desarrollo del control de emociones.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.


Sesión 1: Duración 45 minutos



  • Introducción (10 minutos): El profesor iniciará la clase preguntando a los alumnos sobre las diferentes formas de expresión artística que existen. Se les incentiva a mencionar ejemplos de manifestaciones artísticas que hayan observado en México y en otros países.



  • Presentación del proyecto comunitario (15 minutos): El profesor explicará que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y explorarán las diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar su riqueza pluricultural. Se les dará a conocer las actividades que realizarán y se formarán grupos de trabajo para llevar a cabo el proyecto.



  • Actividad práctica (20 minutos): Cada grupo de trabajo elegirá una manifestación artística de México o del mundo para investigar y realizar una presentación. Deberán utilizar diferentes elementos artísticos como formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros. Los alumnos trabajarán en sus proyectos durante el resto de la sesión.




Sesión 2: Duración 45 minutos



  • Repaso (5 minutos): El profesor comenzará la sesión recordando a los alumnos el objetivo del proyecto comunitario y la importancia de la di