Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos

Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos.
   
   
   • Explicar brevemente que los textos discontinuos son aquellos en los que la información se presenta de forma no lineal, es decir, no sigue un orden cronológico o narrativo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos como gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
   
   
   
   



2. Identificación de características (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
   
   
   • Pedir a los grupos que analicen y discutan las características de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones.
   
   
   
   



3. Funciones de los textos discontinuos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que investiguen cuál es la función de las gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales en la organización y presentación de información.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que cada alumno comparta la función que descubrió.
   
   
   • Consolidar las respuestas y destacar las funciones más comunes.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer preguntas de reflexión sobre la importancia de los textos discontinuos.
   
   
   • Resumir los conceptos principales.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de los textos discontinuos

Objetivo: Aplicar el análisis de los textos discontinuos en situaciones prácticas.