Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Andrea Robles
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.


Problema interdisciplinar a atender: Falla la luz en ocasiones y el internet.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "La importancia de los alimentos como fuente de energía química".

  • Generar un conversatorio para que los estudiantes expresen qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Establecer las reglas de participación y el respeto hacia las opiniones de los demás.


Desarrollo:



  • Explicar la estructura y función de los carbohidratos, proteínas y lípidos en el organismo.

  • Realizar una actividad práctica en grupos: los estudiantes deberán investigar en libros o revistas sobre los alimentos que contienen carbohidratos, proteínas y lípidos, y realizar un cuadro comparativo con ejemplos de cada uno.

  • Compartir los resultados obtenidos y discutir en plenaria.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los alimentos como fuente de energía química para el cuerpo humano.

  • Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y plantear preguntas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan sus respuestas.

  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Introducir el tema de las vitamin