Introducción a las figuras geométricas

america janeth castrejon lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán las figuras geométricas básicas y sus características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Figuras geométricas y sus características.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras geométricas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.

    • Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las características de las figuras geométricas:

      • ¿Qué elementos conforman una figura geométrica?

      • ¿Cuáles son las principales características de las figuras geométricas?

      • ¿Qué diferencias y similitudes pueden encontrar entre las diferentes figuras geométricas?



    • Proporcionar material manipulativo como tarjetas con figuras geométricas para que los alumnos las clasifiquen según sus características.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para repasar lo aprendido durante la clase.

    • Dar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de figuras geométricas encontradas en su entorno.




Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos construirán y clasificarán cuadriláteros a partir de sus características y explicarán los criterios utilizados para la clasificación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los alumnos sobre las figuras geométr