Introducción al estudio de los números

Colegio Holandes Prinaria
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender y utilizar los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español para expresar sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Realización de una actividad de calentamiento donde los estudiantes realicen sucesiones numéricas ascendentes y descendentes hasta el número 20 en su lengua materna.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la lengua española y su importancia como lengua universal para expresar sucesiones numéricas.

    • Explicación del concepto de sucesión numérica.

    • Realización de ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes hasta el número 20 en español.

    • Práctica guiada donde los estudiantes realicen sucesiones numéricas ascendentes y descendentes hasta el número 20 en español.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: Realizar sucesiones numéricas ascendentes y descendentes hasta el número 20 en su lengua materna y en español.




Sesión 2:
Tema: Ampliación del estudio de los números
Objetivo: Expresar sucesiones numéricas ascendentes y descendentes hasta el número 40 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Realización de una actividad de calentamiento donde los estudiantes realicen sucesiones numéricas ascendentes y descendentes hasta el número 20 en su lengua materna y en español.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción del número 30 y 40 en español.

    • Realización de ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes hasta el número 40 e