Ubicación espacial - Resolución de situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial - Resolución de situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Ubicación espacial y el primer cuadrante del plano cartesiano.


• Actividad de inicio: Observación y análisis de un mapa simple para identificar puntos y su ubicación.


• Planteamiento del problema: "No sabemos dar una dirección para llegar de un punto a otro".


• Formulación de preguntas guía: ¿Qué es un plano cartesiano? ¿Cómo se utilizan los puntos en un plano cartesiano? ¿Cómo podemos dar una dirección utilizando puntos en el plano cartesiano?


• Establecimiento de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los estudiantes, en equipos, investigarán y explorarán ejemplos de puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.


• Análisis y discusión de los resultados de la investigación.


• Elaboración de conclusiones grupales sobre la ubicación de puntos en el primer cuadrante y su relación con las direcciones.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Los estudiantes, en equipos, resolverán situaciones problemáticas que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano para dar direcciones.


• Los equipos compartirán sus soluciones y se realizará una puesta en común para discutir las distintas estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad de orientación en el aula, donde se les proporcionará un pla