La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Lograr que el 70% de los alumnos aumenten su nivel de aprovechamiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

SESIÓN 1:
Tema: Introducción a la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Inicio:

• Presentación de la temática a través de una pregunta inicial: ¿Qué entiendes por biodiversidad y cómo crees que los seres vivos han cambiado a lo largo del tiempo?


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Explicación de la importancia de estudiar la biodiversidad y su relación con el origen y evolución de los seres vivos.

Desarrollo:

• Presentación de los conceptos clave de biodiversidad, origen y evolución de los seres vivos.


• Exposición de las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: investigación sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia y la vigencia de las ideas propuestas por Darwin y Wallace.


• Planteamiento de nuevas preguntas y desafíos relacionados con