Presentación del tema y análisis de casos de desigualdades por diferencias de género en la vida cotidiana pasada y presente.

CRISTINA VALENZUELA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica casos en los que expresan desigualdades en el acceso a servicios educativos, de salud, recreación, deporte o cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y análisis de casos de desigualdades por diferencias de género en la vida cotidiana pasada y presente.


Objetivo de aprendizaje: Identificar casos en los que se expresan desigualdades en el acceso a servicios educativos, de salud, recreación, deporte o cultura.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: desigualdades por diferencias de género en la vida cotidiana.

    • Explicar brevemente el objetivo de la clase y su importancia para promover la igualdad y el respeto de los derechos de todas las personas.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que se puede evidenciar desigualdades por diferencias de género en su vida cotidiana.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel para que todos los alumnos puedan visualizarlas.



  3. Desarrollo de la problemática (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (idealmente, grupos heterogéneos en cuanto a género) y entregarles una serie de casos o situaciones concretas en las que se evidencian desigualdades por diferencias de género en el acceso a servicios educativos, de salud, recreación, deporte o cultura.

    • Cada grupo deberá analizar y discutir los casos, identificando las desigualdades presentes y las posibles causas y consecuencias.

    • Los grupos deberán tomar notas de sus conclusiones en un papel o en sus dispositivos electrónicos.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los casos analizados por cada grupo, resal