Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender el problema del acoso escolar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y los materiales para atender las necesidades de todos los alumnos, considerando sus diferentes estilos de aprendizaje y capacidades.

Sesión 1:

Tema: Introducción al acoso escolar y sus consecuencias.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve explicación sobre el acoso escolar, utilizando ejemplos y casos reales.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las posibles causas y consecuencias del acoso escolar.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una causa o consecuencia del acoso escolar para investigar y elaborar un texto explicativo.


4. Los grupos presentarán sus textos explicativos al resto de la clase, explicando la relación causa-consecuencia que han identificado.

Recursos: Pizarrón, marcadores, material de apoyo sobre el acoso escolar.

Sesión 2:

Tema: Identificación de relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos.

Actividades:

1. Recordar brevemente la sesión anterior y repasar las causas y consecuencias del acoso escolar.


2. Proporcionar a los alumnos algunos textos explicativos sobre temas relacionados, pero no específicamente sobre el acoso escolar.


3. En parejas, los alumnos deberán identificar las relaciones de causa-consecuencia presentes en los textos.


4. Compartir en plenaria las relaciones de causa-consecuencia identificadas por cada pareja y discu