Comprensión y producción de textos explicativos - Reconociendo y empleando relaciones de causa-consecuencia

Laura Sánchez Ruiz

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos - Reconociendo y empleando relaciones de causa-consecuencia

Sesión 1: Introducción al tema del acoso escolar y la importancia de la comprensión de textos explicativos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de acoso escolar y la importancia de reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia.

Actividades:

Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por acoso escolar. Luego, presentar una definición clara y concisa del acoso escolar.

Lectura de un texto explicativo: Leer en voz alta un texto sobre el acoso escolar, resaltando las relaciones de causa y consecuencia presentes en el texto. Explicar cómo estas relaciones ayudan a comprender mejor el tema.

Análisis de relaciones de causa-consecuencia: En parejas o grupos pequeños, los alumnos identificarán y discutirán las relaciones de causa-consecuencia presentes en el texto. Cada grupo compartirá sus hallazgos con toda la clase.

Reflexión y cierre: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de comprender las relaciones de causa y consecuencia en el contexto del acoso escolar. Concluir la sesión destacando la relevancia de esta habilidad en la vida cotidiana.

Sesión 2: Elaboración de un texto explicativo sobre el acoso escolar (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de producir un texto explicativo sobre el acoso escolar, empleando relaciones de causa-consecuencia.

Actividades:

Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.