Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Alejandra Acevedo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Lenguaje y socialización


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la comunicación oral (15 minutos)



  • Presentación del tema: "La comunicación oral y su importancia en nuestra comunidad".

  • Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten al poder comunicarse y expresarse.

  • Explicación de los diferentes lenguajes utilizados en la comunicación oral.


Actividad 1: El juego de la comunicación (20 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en parejas.

  • Cada pareja tendrá un set de tarjetas con imágenes que representen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Cada alumno deberá tomar una tarjeta y comunicarle a su compañero lo que representa la imagen sin utilizar palabras.

  • Después de cada turno, los alumnos compartirán cómo se sintieron al comunicarse de esta forma.


Actividad 2: Expresión de emociones y gustos a través del arte (10 minutos)



  • Los alumnos tendrán hojas en blanco y crayones.

  • Se les pedirá que dibujen cómo se sienten en ese momento y que coloreen con los colores que les representen mejor.

  • Al finalizar, cada alumno compartirá su dibujo y explicará qué emociones o gustos están representados en él.


Sesión 2: Uso de palabras y gestos en la comunicación oral (15 minutos)



  • Repaso de la ses