Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Establecer una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Presentar el problema relacionado con la interacción de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Plantear preguntas de indagación sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.

Desarrollo:

• Realizar una investigación guiada sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción en diferentes seres vivos.


• Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, internet y documentales.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Realizar actividades prácticas, como observación de microorganismos o disección de plantas o animales, para identificar estas estructuras.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la investigación.


• Resumir las características comunes de los