Ecuaciones lineales
Ricardo Canul
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Ecuaciones lineales
Objetivo: Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas.
- Introducción al problema interdisciplinar: calentamiento global y su relación con las matemáticas.
- Pregunta desencadenante: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales para abordar el problema del calentamiento global?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir sobre las causas y consecuencias del calentamiento global.
- Presentación de ejemplos concretos de situaciones relacionadas con el calentamiento global que puedan ser modeladas mediante ecuaciones lineales.
- Explicación del proceso de modelado y resolución de problemas utilizando ecuaciones lineales.
- Práctica guiada: Los alumnos resolverán ejercicios en sus cuadernos, utilizando ecuaciones lineales para abordar problemas relacionados con el calentamiento global.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la práctica guiada.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar las matemáticas para abordar problemáticas reales como el calentamiento global.
- Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima clase.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión: Se les dará a los alumnos un cuestionario con preguntas teóricas y prácticas relacionadas con el tema de ecuaciones lineales y s