Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para abordar la problemática de violencia continua entre los alumnos de la escuela.

ERIKA YANIRE GUZMAN
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para abordar la problemática de violencia continua entre los alumnos de la escuela.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta de emprendimiento artesanal o fabril.

  2. Registro de observación de participación y colaboración en el trabajo grupal.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su relación con la problemática de violencia continua entre los alumnos de la escuela.

  • Planteamiento del objetivo y su importancia para la comunidad escolar.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué problemáticas relacionadas con la violencia se pueden abordar a través de emprendimientos artesanales o fabriles?


Desarrollo:



  • Exposición y explicación de los elementos del sistema técnico: insumos, proceso, productos, herramientas, maquinarias, entre otros.

  • Actividad de identificación de elementos del sistema técnico en emprendimientos artesanales o fabriles existentes.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles para abordar la problemática de violencia continua entre los alumnos de la escuela.


Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Retroalimentación sobre la pertinencia y factibilidad de las propuestas.

  • Asignación de tarea