Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Diego Reyes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer actos de violencia, injusticia y discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación en la que se hayan sentido excluidos o discriminados.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia, injusticia y discriminación.

  3. Presentar ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que puedan afectar a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

  4. Fomentar una reflexión grupal sobre cómo estas situaciones afectan a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos.

  5. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos expresen sus emociones y opiniones sobre el tema (dibujo, collage, escritura, etc.).


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)
Objetivo: Investigar y analizar diferentes casos de violencia, injusticia o discriminación en espacios e instituciones específicas.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  2. Asignar a cada grupo una institución específica (escuela, unidades médicas, servicios públicos, etc.).

  3. Investigar y recopilar información sobre casos de violencia, injusticia o discriminación que hayan ocurrido en la institución asignada.

  4. Analizar los casos investigados y identificar las características de las personas, colectivos y comunidades afectados.

  5. Realizar una puesta en común de los casos analizados y extraer conclusiones sobre las afectaciones de la v