La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 3º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: Autorregulación de las emociones

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema relacionado con la autorregulación de las emociones: "Imagina que eres un navegante en el siglo XV y te enfrentas a un viaje por rutas comerciales marítimas desconocidas. ¿Qué emociones experimentarías y cómo podrías autorregularlas para asegurar el éxito de tu expedición?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas durante los siglos XV y XVI.


• Proporcionar recursos como libros de texto, materiales en línea, etc., para que los estudiantes realicen su investigación.


• Durante la investigación, los estudiantes deben registrar las emociones que podrían surgir durante los viajes marítimos y las estrategias de autorregulación que podrían utilizar para controlar esas emociones.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos y guiarlos en la reflexión sobre la importancia de la autorregulación emocional para el éxito de los navegantes en esa época.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los ha