Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diversidad cultural y pobreza

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios a los alumnos. Preguntar si saben para qué sirven y qué características tienen.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que observen su entorno escolar y comunitario en busca de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios. Cada grupo deberá tomar fotografías de los textos encontrados.


• Reflexión: Comentar en grupo las fotografías tomadas y analizar las funciones y características de los textos encontrados.

Sesión 2:

• Presentación de la diversidad cultural y pobreza: Explicar a los alumnos qué es la diversidad cultural y cómo se relaciona con la pobreza. Utilizar ejemplos y casos reales para que los alumnos comprendan la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la cultura de una comunidad o grupo étnico de bajos recursos y resuman sus hallazgos en un cartel utilizando imágenes y texto.

Sesión 3:

• Exposición de los carteles: Invitar a los alumnos a exponer los carteles que realizaron en la sesión anterior. Cada grupo de