Introducción al tema

Dulce Martinez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al enfoque de derechos como base de la intervención integral, promoviendo la participación y la expresión en experiencias de juego.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los estudiantes imágenes de niños y niñas jugando y se les preguntará qué pueden observar en las imágenes.

  2. Conversación en grupo: Se iniciará una conversación sobre los derechos de los niños y niñas, preguntándoles qué creen que significa tener derechos y qué derechos creen que tienen.

  3. Juego de roles: Se realizará un juego de roles donde los estudiantes representarán diferentes situaciones en las que se puedan ejercer o violar los derechos de los niños y niñas. Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión para discutir cómo se sintieron los estudiantes y qué derechos fueron vulnerados.

  4. Reflexión final: Se realizará una reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de todos, enfatizando la importancia de la libertad y la participación en las experiencias de juego.


Sesión 2: Explorando la pintura (45 minutos)


Objetivo: Iniciar a los alumnos en la expresión artística a través de la pintura, fomentando la creatividad y la libre expresión.


Actividades:



  1. Presentación de materiales: Se mostrarán a los estudiantes diferentes materiales de pintura, como pinceles, papel, pinturas de colores, etc.

  2. Experimentación libre: Se les dará a los estudiantes la oportunidad de experimentar libremente con los materiales de pintura, sin instrucciones específicas. Se les animará a explorar diferentes colores, texturas y formas.

  3. Observación y reflexión: Después de la activida