Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con este tema.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una actividad de aprendizaje servicio para abordar el problema del rezago en lectoescritura.


• Los grupos deben diseñar una estrategia para ayudar a sus compañeros con dificultades en lectoescritura.

Sesión 2:

• Revisar las estrategias diseñadas por los grupos.


• Poner en práctica las estrategias de aprendizaje servicio.


• Realizar una reflexión grupal sobre el impacto de la ayuda recibida en la construcción de la identidad de los alumnos con dificultades en lectoescritura.


• Compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Retomar el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una actividad didáctica que promueva la reflexión sobre la identidad personal y cómo es influenciada por las demás personas.


• Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos representen diferentes situaciones de interacción social y reflexionen sobre cómo afectan la construcción de la identidad de cada persona involucrada.

Sesión 4:

• Realizar