Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo PDA: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de seguimiento de normas en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comunicación oral y su importancia en la comunidad.


• Juego: "El teléfono descompuesto". Los alumnos se sientan en círculo y se les susurra un mensaje al oído, deben repetirlo al compañero siguiente y así sucesivamente hasta llegar al último alumno. Luego, se compara el mensaje original con el que llegó al final, evidenciando la importancia de escuchar con atención.


• Conversación en grupo sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.


• Actividad práctica: "El semáforo de la comunicación". Se crean tarjetas de diferentes colores (rojo, amarillo y verde) que representan "parar", "esperar" y "hablar". Cada alumno recibe una tarjeta y debe actuar de acuerdo al color que le toca durante una conversación en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.


• Actividad: "Soy un buen comunicador". Los alumnos se dividen en parejas y deben entrevistarse mutuamente, practicando la escucha activa y respetando los turnos de habla.


• Dramatización: Se forman grupos y se les asigna una situación en la que deben comunicar un mensaje de manera clara y respetando los turnos de habla. Puede ser una situación de la vida cotidiana en la comunidad (ir a comprar, pedir ayuda, etc.).

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexió