Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Tema: El Porfiriato y sus principales características

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: La desigualdad económica, social y política, generan estallidos sociales que repercuten en el desarrollo de un país y en su educación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las implicaciones de la desigualdad en el desarrollo de un país y su educación.


• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó la desigualdad económica, social y política en el Porfiriato y en su impacto en la educación?

Sesión 2:

• Investigación en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.


• Análisis de fotografías y objetos relacionados con el Porfiriato.


• Elaboración de una lista de las principales características identificadas.

Sesión 3:

• Organización de los datos obtenidos en la investigación en un mapa conceptual o en una línea de tiempo.


• Reflexión en grupos sobre cómo las características identificadas pueden haber contribuido a la desigualdad económica, social y política.

Sesión 4:

• Discusión y análisis en grupo sobre las implicaciones de la desigualdad durante el Porfiriato en el desarrollo de un país y en su educación.


• Elaboración de conclusiones y pr