Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con mayúsculas, empleando espacios entre palabras y comenzarán a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos les cuesta utilizar las mayúsculas y minúsculas y emplear espacios entre las palabras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el tema de la escritura y las convenciones de los lenguajes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y convenciones presentes en la escritura.


• Mostrar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y de forma incorrecta.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar mayúsculas, espacios y signos de puntuación en la escritura.

Sesión 2: Uso de mayúsculas

• Repasar las reglas para utilizar mayúsculas.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen nombres propios y los escriban correctamente con mayúsculas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar las mayúsculas en los nombres propios para distinguirlos de las palabras comunes.

Sesión 3: Uso de espacios entre palabras

• Explicar la importancia de utilizar espacios entre las palabras para facilitar la lectura y comprensión.


• Realizar actividades donde los alumnos escriban oraciones y frases, asegurándose de utilizar espacios entre las palabras.


• Reflexionar sobre cómo el uso de espacios facilita la comprensión de un texto.

Sesión 4: Uso de signos de puntuaci